Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah melalui Program Stimulasi  

Oleh:

Hapsari, Widyaning ; Ruhaena, Lisnawati ; Pratisti, Wiwien Dinar

Jenis: Article from Journal - ilmiah nasional - terakreditasi DIKTI
Dalam koleksi: Jurnal Psikologi vol. 44 no. 3 (2017), page 177 – 184.
Topik: kemampuan literasi awal; stimulasi literasi
Fulltext: 16929-74369-1-PB_Ros.pdf (439.42KB)

Isi artikel

Program stimulasi merupakan perlakuan dengan memberikan paket literasi berisi buku panduan aktivitas dan satu set media literasi pada anak serta sosialisasi untuk ibu. Tujuan penelitian untuk menguji efektivitas program stimulasi dalam meningkatkan kemampuan literasi pada anak prasekolah. Hipotesis yang diajukan yaitu program stimulasi literasi efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi awal pada anak prasekolah. Metode yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain non-equivalent control group. Subjek merupakan 30 anak usia 3-5 tahun yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Berdasarkan hasil analisis dengan uji statistik non-parametrik Mann-Whitney U, diketahui bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi awal pada kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Analisis kualitatif menunjukan peningkatan kemampuan literasi dengan mengamati perubahan hasil pengukuran. Hasil penelitian ini penting sebagai kajian baru dalam menemukan alternatif metode stimulasi anak prasekolah.

Opini Anda

Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini!

Kembali