Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kecerdasan Sosial Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa MAN Tanah Jambo Aye  

Oleh:

Fitriani

Jenis: Article from Journal - ilmiah nasional
Dalam koleksi: Jurnal Teknologi Pendidikan vol. 16 no. 2 (Aug. 2014), page 82-93.
Topik: pembelajaran; kecerdasan sosial; pembelajaran kolaboratif; problem solving

Ketersediaan

Perpustakaan Pusat (Semanggi) Nomor Panggil: TT46 Non-tandon: 1 (dapat dipinjam: 0) Tandon: tidak ada

Lihat Detail Induk

Isi artikel

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan korelasi metode belajar dan kecerdasan sosial siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Metode pembelajaran yang dimaksud dalam penelitian ini ada dua yaitu metode kolaboratif dan problem solving; sedangkan kecerdasan sosial dibedakan menjadi kecerdasan sosial tinggi dan kecerdasan sosial rendah. Hasil penelitian: (1) metode pembelajaran kolaboratif lebih baik daripada metode pembelajaran problem solving; (2) terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan kecerdasan sosial dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan; (3) hasil belajar siswa yang memiliki kecerdasan sosial tinggi belajar dengan metode kolaboratif lebih baik daripada problem solving; dan (4) tidak terdapat perbedaan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan antara siswa yang memiliki kecerdasan sosial rendah dengan metode kolaboratif dan siswa dengan kecerdasan sosial rendah yang belajar dengan metode problem solving.

Opini Anda

Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini!

Kembali