Kearah Pembelajaran Terintegrasi TIK Di Pulau Marore, Perbatasan Indonesia Dengan Filippina (Towards ICT-Integrated Learning In Marore Island, A Border Between Indonesia And The Philippines)  

Oleh:

Kurniawan, Arie ; Siahaan, Sudirman

Jenis: Article from Journal - ilmiah nasional
Dalam koleksi: Jurnal Teknodik vol. 19 no. 01 (Apr. 2015), page 36-48.
Topik: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK); pembelajaran; daerah 3T (terdepan; tertinggal; dan terpencil); Information and Communication Technology (ICT); learning; disadvantaged regions (remote/ isolated; least developed; and borderline)
Fulltext: JJ1283619012015.pdf (53.62KB)

Isi artikel

Tulisan ini akan membahas upaya kearah pembelajaran terintegrasi TIK untuk pembelajaran di SDN Marore dan SMPN 3 Tabukan Utara, Pulau Marore, Kabupaten Sangihe, Sulawesi Utara. Kedua sekolah ini termasuk ke dalam kategori daerah 3T (terdepan, tertinggal, dan terpencil). Penentuan sekolah dan daerah dilakukan melalui studi kelayakan. Kedua sekolah ini tidak hanya dilengkapi Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan (Pustekkom) dengan fasilitas/perangkat TIK, berbagai sumber belajar digital, tetapi juga guru dan teknisinya dilatih di bidang pengoperasian dan pemeliharaan perangkat TIK, perancangan dan pengembangan bahan belajar. Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji berbagai upaya kearah pembelajaran terintegrasi TIK. Untuk mencapai tujuan ini penulis menggunakan pedoman wawancara dan angket serta melaksanakan focus group discussion (FGD) dan hasilnya disajikan secara deskriptif. Responden menyatakan bahwa dengan diperkenalkannya pembelajaran terintegrasi TIK, sangat bermanfaat terhadap upaya peningkatan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, direkomendasikan agar dilakukan pelatihan secara berkelanjutan dan intensif, tidak hanya tentang merancang dan mengembangkan bahanbahan belajar digital tetapi juga mengenai penerapan strategi dalam pembelajaran terintegrasi TIK.

Opini Anda

Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini!

Kembali