Detail Self efficacy dan burnout pada guru Bibliografi Author: Palupi, Varina Citra ; Pandjaitan, Lena Nessyana Topik: Burnout; Guru; Self-efficacy Bahasa: (ID )    ISBN: E-ISSN: 27221741     Penerbit: Direktorat Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Universitas Surabaya     Tempat Terbit: Surabaya    Tahun Terbit: 2022     Jenis: Article - diterbitkan di jurnal ilmiah nasional Fulltext: Self efficacy dan burnout pada guru.pdf (902.47KB; 0 download) Abstract Guru memiliki peran penting dalam prestasi dan perkembangan siswa sehingga guru diharuskan untuk memiliki kinerja yang baik dalam proses pembelajaran. Selain itu guru memiliki berbagai tugas yang sangat berat sehingga tuntutan tersebut dapat menyebabkan guru rentan mengalami burnout. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara self-efficacy dengan burnout pada guru. Subjek penelitian (N=107) adalah guru di dua SMK Bondowoso dengan minimal masa mengajar 5 tahun. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Maslach Burnout Inventory (Maslach & Jackson, 1981) dan Teacher Sense of Efficacy Scale (Tschannen-Moran & Woolfolk, 2001). Hasil analisis menggunakan nilai Spearman yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan (p<0.05) antara self-efficacy dan burnout dengan r = -0.398. Ketiga aspek self-efficacy memiliki nilai yang signifikan namun pada aspek teacher efficacy for classrom management memiliki kontribusi yang paling tinggi dengan burnout (r = -0.406). Tingkat burnout yang ada di dua SMK memiliki nilai yang sangat rendah dan memiliki tingkat self-efficacy yang tinggi. Tingkat self-efficacy memiliki keterikatan dengan rendahnya tingkat burnout pada guru di SMK Bondowosoara. Kajian editorial Artikel dari : Keluwih: Jurnal Sosial dan Humaniora (April), Vol.3 (1) April 2022, halaman 28-39 Opini Anda Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini! Lihat Sejarah Pengadaan  Konversi Metadata   Kembali

Copyright © 2006, 2007 Unika Atma Jaya, all rights reserved