| Membaca adalah proses belajar bahasa yang penting untuk mendukung keberhasilan belajar anak. Kemampuan ini harus dipelajari sejak dini agar anak mampu memahami informasi yang tertulis dalam teks. Membaca permulaan memiliki kaitan sangat erat dengan seluruh proses belajar di sekolah dasar, karena kemampuan membaca memengaruhi hasil belajar anak. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Strada Santa Maria dengan menggunakan media flashcard. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research) berdasarkan model siklus Kemmis dan McTaggart yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilakukan untuk memahami langkahlangkah dalam pembelajaran serta perkembangan kemampuan membaca siswa. Kesulitan dalam membaca yang dialami siswa dikarenakan kurangnya kemampuan mengenali huruf, memahami bunyi huruf, menggabungkan huruf menjadi suku kata, serta menggabungkan suku kata menjadi kata dan kalimat sederhana. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti memberikan tes membaca dan bimbingan yang disesuaikan dengan penggunaan media flashcard sebagai alat bantu dalam pembelajaran membaca permulaan. Penelitian dilakukan di tiga kelas, yakni kelas 1A, 1B, dan 1C, dengan jumlah lima siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Selama proses belajar dan bimbingan, siswa menunjukkan peningkatan dalam melafalkan bunyi huruf, menggabungkan suku kata, membaca kata sederhana, serta membaca kalimat sederhana dengan lebih lancar dan percaya diri. Penelitian tindakan ini memberikan perubahan positif terhadap kemampuan membaca permulaan siswa, meskipun tingkat peningkatan bagi setiap siswa berbeda-beda. |