| Keterampilan menulis adalah keterampilan yang menghasilkan gagasan kreatif melalui tulisan sehingga dapat digunakan untuk mengekspresikan ide, menyampaikan informasi dengan jelas serta mengembangkan potensi diri. Penelitian ini berupaya meningkatkan keterampilan menulis dengan benar melalui media gambar mulai dari penyusunan huruf menjadi suku kata, dilanjutkan penyusunan suku kata menjadi kata, sampai dengan penyusunan kata menjadi kalimat sederhana sehingga gagasan yang disampaikan dapat dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam menggunakan media gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan peserta didik kelas I SD Strada Van Lith 1. Subjek pada penelitian ini adalah empat peserta didik kelas I-C. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan berlandaskan model Kurt Lewin. Penelitian ini menggunakan metode observasi dan tes menulis menggunakan media gambar. Indikator keterampilan yang diukur meliputi ketepatan penulisan huruf, kemampuan merangkai suku kata menjadi kata, kemampuan menyusun kalimat sederhana, dan kerapian tulisan. Penelitian ini menerapkan tiga siklus. Setiap siklus memuat tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan menulis permulaan pada setiap siklus, ditunjukkan oleh kenaikan nilai rerata peserta didik dari rentang 50-70 pada siklus I, meningkat menjadi 65-75 pada siklus II, dan mencapai 77,5-90 pada siklus III. Dengan demikian, media kartu huruf bergambar, lembar suku kata bergambar, dan puzzle huruf bergambar dapat membantu meningkatkan keterampilan menulis peserta didik. |