| Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh faktor-faktor yang diturunkan dari dimensi Fraud Diamond Theory terhadap kecurangan pembelajaran daring pada mahasiswa akuntansi selama pembelajaran jarak jauh. Variabel independen dalam penelitian ini diturunkan dari kerangka Fraud Diamond yaitu, tekanan, peluang, rasionalisasi dan kemampuan. Data pada penelitian ini diperoleh melalui teknik survei daring menggunakan instrumen kuesioner dengan jumlah sampel yang diperoleh adalah sebanyak 177 mahasiswa S1 Akuntansi. Pengolahan data pada penelitian ini menggunakan analisis regresi linear berganda dengan menggunakan perangkat lunak IBM SPSS Statistics 25. Hasil analisis regresi linear berganda menunjukan bahwa tekanan, rasionalisasi, dan kemampuan berpengaruh positif signifikan terhadap kecurangan pembelajaran daring. Sedangkan, peluang tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kecurangan pembelajaran daring. |