Detail Perbandingan teknik bercerita dalam pembelajaran bahasa kanak-kanak prasekolah   Oleh:  Subramaniam, Vijayaletchumy ; Mohammad, Wan Muna Ruzanna bt Wan Jenis: Article from Proceeding Dalam koleksi: Kolita 8: Konferensi Linguistik Tahunan Atma Jaya 8: Tingkat Internasional, Jakarta, 24 April 2010, page 171. Fulltext: E1 - Vijayaletchumy & Wan Muna - Univ. Putra Malay. - Perbandingan Teknik Bercerita . . ..pdf (165.48KB) Ketersediaan Perpustakaan PKBB Nomor Panggil: 406 KLA 8 Non-tandon: tidak ada Tandon: 1  Lihat Detail Induk Isi artikel Kajian ini bertujuan untuk mengetahui keberkesanan teknik bercerita dalam pembelajaran bahasa.Perbandingan teknik bercerita dalam pembelajaran bahasa kanak-kanak prasekolah ini dijalankan di Sekolah Kebangsaan Serdang, Selangor. Kajian ini menggunakan sampel sebanyak 10 orang yang terdiri daripada lima orang pelajar lelaki dan lima orang pelajar perempuan. Pelajar prasekolah yang dipilih adalah daripada kumpulan pelajar sederhana. Dalam kajian ini, dua teknik bercerita diketengahkan. Teknik yang pertama ialah teknik bercerita melalui buku dan yang kedua pula teknik bercerita melalui ilustrasi interaktif. Di akhir kajian, dapat disimpulkan bahawa para pelajar prasekolah terbabit lebih berminat dan tertarik dengan teknik kedua iaitu teknik bercerita melalui ilustrasi interaktif. Oleh yang demikian, teknik sedemikian adalah amat sesuai dipraktikkan dalam pengajaran dan pembelajaran kerana mudah difahami oleh pelajar selain dapat mengintegrasikan bercerita sebagai salah satu bahagian penting dalam pendidikan awal kanak-kanak. Opini Anda Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini! Kembali

Copyright © 2006, 2007 Unika Atma Jaya, all rights reserved