Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2004 mencakup empat aspek kemampuan belajar yaitu, mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat aspek kemampuan belajar diajarkan di kelas berdasarkan sepuluh prinsip
Kurikulum 2004. Pembelajaran di kelas satu berdasarkan Prinsip Kurikulum 2004
dilaksanakan secara tematis . Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan pembelajaran yang mendasari kemampuan belajar mata pelajaran yang lain. Pembelajaran Bahasa Indonesia disajikan secara menarik agar anak tidak cepat
bosan. Pembelajaran yang menarik dilakukan dengan cara bermain, bernyanyi dan praktek melakukan sendiri . Kemampuan berbahasa yang baik dapat meningkatkan kemampuan untuk
berekspresi dan berkreasi. Anak kelas satu dalam belajar Bahasa Indonesia dapat mengoptimalkan seluruh kemampuan alat indra untuk mencapai kompetensi berbahasa secara maksimal.
Kemampuan belajar Bahasa Indonesia yang sudah dimiliki oleh anak kelas satu akan bersifat menetap dan berkembang. Perkembangan belajar siswa kelas satu mulai dari mendengar bahasa, berbicara, kemudian membaca, menulis, dan
akan berlanjut belajar bercerita menggunakan kata-kata sendiri secara lisan maupun tertulis.
Kemampuan berbahasa siswa kelas satu dapat berkembang dengan baik, maka guru dan orang tua serta pihak lembaga sekolah dasar maupun lembaga pendidikan guru sekolah dasar dapat benar-benar memiliki pemahaman yang baik
akan Prinsip Kurikulum 2004 dalam penerapan pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah. Kerjasama dari semua pihak diharapkan dapat meningkatkan kwalitas pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas satu sekolah dasar. |