Pemberdayaan Pendidikan Nilai Pasca Reformasi Menyongsong Otonomi Daerah  

Oleh:

Soegeng, A.Y.

Jenis: Article from Journal - ilmiah nasional - tidak terakreditasi DIKTI - non-atma jaya
Dalam koleksi: Widya Dharma: Jurnal Kependidikan (Majalah Ilmiah Kependidikan) vol. 11 no. 1 (Oct. 2000), page 101-114.
Topik: Pemberdayaan Pendidikan Nilai

Ketersediaan

Perpustakaan Pusat (Semanggi) Nomor Panggil: WW32.1 Non-tandon: 1 (dapat dipinjam: 0) Tandon: tidak ada

Lihat Detail Induk

Isi artikel

Pendidikan nilai di Indonesia tampak tidak berdaya. Hal ini terbukti dari berbagai tindak kekerasan yang makin berkembang dewasa ini Apa yang dilakukan oleh para pendidik di sekolah-sekolah dan juga di masyarakat serta dalam keluarga terkesan sia-sia belaka. kegagalan pendidikan nilai terkait dengan terjadinya krisis pendidikan dan sebagai dampak dan timbulnya era globalisasi, era industrialisasi era komunikasi elektronik yang serba canggih. Krisis pendidikan menyangkut sistem pendidikan naswnal yang bersifat sentralistik, otoriter, politis, egois, dan intelektualistis, yang mengesampingkan pendidikan nilai. Dengan demikian perlu dilaksanakan reformasi dalam bidang pendidikan mengacu kepada langkah-langkah humanisasi dan hominisasi, mengembalikan dan otonomi pendidikan kepada hak anak dan orangtua, yang kreativitas dan kemandirian serta moralitas anak dengan berdayakan sekolah-sekolah, masyarakat, dan keluarga melalui tindak Untuk itu pelaksanaan otonomi daerah perlu dimanfaatkan dalam upaya pendidikan nilai.

Opini Anda

Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini!

Kembali