Dialogue as Process: Making Communication 'Real' in the Second Language Classroom  

Oleh:

Melrose, Robin

Jenis: Article from Journal - ilmiah internasional
Dalam koleksi: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching vol. 30 no. 3 (Aug. 1992), page 177-190.

Ketersediaan

Perpustakaan PKBB Nomor Panggil: 405/IRA/30 Non-tandon: tidak ada Tandon: 1

Lihat Detail Induk

Isi artikel

L'auteur de cet article part, a la base de la conception systemologique-fonctionnelle de M. A. K. Halliday et en tenant compte des resultats de la neurolinguistique, de l'idee que dans la communication linguistique naturelle les caracteristiques physiques de la langue (voix, expression du visage, gestes) agissent ensemble avec les caracteristiques semantiques et syntaxiques. L'attention des eleves doit etre attiree sur ces rapports a l'aide de dialogues appropries. Der Autor dieses Artikels geht auf der Grundlage von M. A. K. Hallidays systemischfunktionaler Sprachauffassung und unter Einbeziehung der neurolinguistischen Forschung davon aus, daB bei der naturlichen sprachlichen Kommunikation die somatischen Merkmale der Sprache (Stimmton, Gesichtsausdruck und Gestik) mit den semantisch und syntaktisch strukturalen Merkmalen zusammenwirken. Anhand von geeigneten Dialogen mussen die Lernenden auf diesen Zusammenhang aufmerksam gemacht werden.

Opini Anda

Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini!

Kembali