Etude differentielle intonative Francais/Anglais  

Oleh:

Lepetit, D. ; Martin, Ph.

Jenis: Article from Journal - ilmiah internasional
Dalam koleksi: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching vol. 28 no. 2 (May 1990), page 135-152.

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Perpustakaan PKBB Nomor Panggil: 405/IRA/28 Non-tandon: tidak ada Tandon: 1

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The authors understand by a differential investigation the description of differences and similarities existing between intonation systems of two languages, the goal of such an investigation being to make the teaching of target-language intonation systems more effective. The investigation described in this article has English as source language and French as target language. The conceptual framework is provided by Ph. Martin's (1978, 1981) intonation theory. Within this framework certain minimal syntactic structures are each assigned a.series of intonational contours, the selection of which is determined partly by the accented syllables of the structure in question, partly by the hierarchical ordering of the syntactic units. The utility of the procedures described here is confirmed by an analysis of intonational errors made by English-speaking learners of French. Unter einer differentiellen Intonationsuntersuchung (etude differentielle intonative) wird die Beschreibung der Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Intonationssysteme zweier Sprachen verstanden mit dem Ziel, das Unterrichten des fremdsprachlichen Intonationssysterns dadurch effektiver zu gestalten. Die in diesem Artikel durchgefiihrte Analyse mit Englisch als Ausgangssprache und Franzosisch als Zielsprache basiert auf der intonationstheorie von Martin (1978, 1981). Dabei wird bestimmten minimalen syntaktischen Strukturen jeweils eine Folge von melodischen Konturen zugeordnet, die einerseits von den akzentuierten Silben der jeweiligen Struktur bestimmt werden, andererseits durch die hierarchische Ordnung der syntaktischen Einheiten. Die Niitzlichkeit des hier vorgestellten Verfahrens ist durch eine Analyse von Fehlern, die englischsprachige Lernende im Bereich der franzosischen Intonation gemacht haben, bestilligt worden.

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