Model Pengembangan Kemampuan Pra-Membaca-Menulis Berbasis Karakter  

Oleh:

Widuroyekti, Barokah ; Sulistiyono

Jenis: Article from Journal - ilmiah nasional
Dalam koleksi: Jurnal Pendidikan (Universitas Terbuka) vol. 15 no. 01 (Mar. 2014), page 1-11.
Topik: anakusia dini; kemampuan pra-membaca-menulis; pendidikan karakter; early childhood; character education; pre-reading-writing abilities
Fulltext: 01 JP 15(1) 2014 Barokah, Model Pengembangan Kemampuan, Irl, 1-11.pdf (159.08KB)

Ketersediaan

Perpustakaan Pusat (Semanggi) Nomor Panggil: JJ142 Non-tandon: 1 (dapat dipinjam: 0) Tandon: tidak ada

Lihat Detail Induk

Isi artikel

Artikel ini disusun berdasarkan penelitian yang bertujuan mengembangkan model pengembangan kemampuan pra-membaca menulis berbasis pendidikan karakter di TK. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan penelitian pengembangan melibatkan guru - guru dan anak - anak di tiga TK Kabupaten Jombang. Prosedur penelitian terdiri atas dua tahap, yakni studi pendahuluan dan pengembangan model. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, kuesioner dan uji validasi pakar,serta hasilnya dianalisis dengan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membutuhkan panduan dan model pengembangan kemampuan pra-membaca-menulis berbasis karakter, serta skenario kegiatan pengembangan. Model pengembangan yang dihasilkan memungkinkan anak mengenal tulisan dan mengembangkan kemampuan pra-membaca-menulis melalui cerita. Model pengembanganmemuat nilai karakter pada komponen perencanaan, meliputi: tujuan, materi, dan kegiatan, serta pada pelaksanaan meliputi: pendahuluan,inti, dan penutup .

Opini Anda

Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini!

Kembali