L'experience suidoise en matiere d'enseignement des languages-cultures  

Oleh:

Lampa, Beatrice-Cabau

Jenis: Article from Journal - ilmiah internasional
Dalam koleksi: Language Problems and Language Planning vol. 24 no. 2 (2000), page 149-166.

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Perpustakaan PKBB Nomor Panggil: 405/LPL/24 Non-tandon: tidak ada Tandon: 1

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L'enseignement des langues-cultures d'origine dans le cadre scolaire — comme celui du suedois langue seconde — constitue l'un des principaux volets de la politique sociale suedoise qui a attire l' attention des observateurs etrangers il y a plusieurs annees. On est en droit de se demander comment et pourquoi les autorites suedoises ont fait preuve d'une telle generosite en matiere de moyens d'education offerts aux enfants de migrants. Par ailleurs, il convient de s'interesser a ce qui reste du fameux «modele suedois» dans ce domaine. C'est ainsi que dans un premier temps, cet article etudiera brievement les donnees constitutives du milieu educatif suedois puis, les differentes questions liees a la mise en place de l' enseignement des languescultures d'origine (reglementation, organisation, participation, ressources, formation des enseignants...). Enlin, il exposera les nouvelles perspectives dans lesquelles a ete envisage cet enseignement selon le contexte suedois des annees 1990, a savoir la reorganisation des cadres d'enseignement/apprentissage et l'apparition d'etablissements libres bilingues.

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