Pendekatan Pembelajaran Blended: Pengembangan Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama  

Oleh:

Pramudita, Wahyu

Jenis: Article from Journal - ilmiah nasional - tidak terakreditasi DIKTI - atma jaya
Dalam koleksi: Psiko-Edukasi: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Konseling vol. 11 no. 2 (Oct. 2013), page 93-106.
Topik: Pendekatan blended; pembelajaran Bahasa Inggris
Fulltext: Pramudita_Ros.pdf (224.58KB)

Ketersediaan

Perpustakaan Pusat (Semanggi) Nomor Panggil: PP51 Non-tandon: 1 (dapat dipinjam: 0) Tandon: tidak ada	Lihat Detail Induk
Perpustakaan PKPM Nomor Panggil: J77 Non-tandon: 1 (dapat dipinjam: 0) Tandon: tidak ada	Lihat Detail Induk

Isi artikel

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran Bahasa Inggris dengan pendekatan Blended untuk tingkat SMP. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mengadopsi siklus Borg dan Gall dengan melibatkan guru, siswa dan dosen. Tahapan penelitian meliputi: (1) analisis kebutuhan, (2) desain dan pengembangan, (3) implementasi, dan (4) evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa VIIC SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta. Data penelitian dkumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan validasi produk. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman siswa terkait dengan meteri pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan teknik Belnded cenderung lebih tinggi. Siswa menjadi lebih aktif dan partisipatif dalm kegiatan belajar mengajar yang ditunjukan dengan peningkatan kompetensi.

Opini Anda

Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini!

Kembali