Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Discovery untuk Pemahaman Konsep IPA Materi Bumi dan Alam Semesta pada Siswa Kelas IIC SD Santa Theresia  

Oleh:

WAHYUNI, ELISABETH TRI

Jenis: Article from Journal - ilmiah nasional - tidak terakreditasi DIKTI - atma jaya
Dalam koleksi: Psiko-Edukasi: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Konseling vol. 9 no. 2 (Oct. 2011), page 78-93.
Topik: Model Pembelajaran Inquiry Discovery; Pemahaman Konsep; Pembelajaran IPA di SD
Fulltext: yuni_Ros.pdf (94.5KB)

Ketersediaan

Perpustakaan Pusat (Semanggi) Nomor Panggil: PP51.4 Non-tandon: 1 (dapat dipinjam: 0) Tandon: tidak ada	Lihat Detail Induk
Perpustakaan PKPM Nomor Panggil: J77 Non-tandon: 1 (dapat dipinjam: 0) Tandon: tidak ada	Lihat Detail Induk

Isi artikel

Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IIC SD St. Theresia yang berjumlah 28 orang siswa, peneliti dan satu observer. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus pembelajaran. Pada siklus 1 siswa dilatih untuk dapat mengidentifikasi gerak semu matahari, terjadinya siang dan malam. Siswa melakukan lima tahapan inquiry discovery untuk menemukan konsep gerak semu matahari dan bumi berputar pada porosnya yang akan mengakibatkan terjadinya siang dan malam. Pada siklus II dilakukan untuk lebih memantapkan lima tahapan inquiry discovery sama seperti siklus I. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa siswa dapat memahami konsep IPA materi bumi dan alam semesta dengan penerapan model pembelajaran inquiry discovery. Guru disarankan menggunakan model pembelajaran inquiry discovery sehingga kegiatan pembelajaran IPA dapat bermakna dan menyenangkan.

Opini Anda

Klik untuk menuliskan opini Anda tentang koleksi ini!

Kembali