| Buku cerita anak adalah buku yang ditujukan untuk anak-anak, ditulis sesuai dengan sudut pandang dan pengetahuan anak sehingga sebuah cerita dapat dipahami oleh anak. Dalam pemilihan buku cerita, harus disesuaikan dengan perkembangan anak. Siswa kelas V SD merupakan individu yang terus mengalami perkembangan baik dari aspek intelektual, moral, emosional dan personal, serta bahasa. Dari aspek intelektual, implikasi buku bacaan yaitu narasi dan eksplanasi. Dari aspek moral, implikasi buku bacaan yang mengandung unsur moral atau nasihat. Implikasi buku bacaan dari aspek emosional dan personal yaitu buku bacaan tentang kemampuan mengatasi kesulitan dan pertumbuhan pribadi. Implikasi dari aspek bahasa yaitu pada bacaan yang yang dituliskan dengan bahasa yang sederhana. Selain itu, pemilihan buku cerita anak juga harus didasarkan pada nilai pendidikan yang terkandung di dalamnya. Pendidikan Karakter merupakan nilai kebaikan yang diterapkan secara berulang oleh suatu lembaga pendidikan hingga menjadi sebuah kebiasaan pada diri manusia. Adapun tujuan pengembangan dalam penelitian ini yaitu untuk mengembangkan sebuah produk berupa buku cerita anak yang memiliki nilai karakter. Cerita yang dikembangkan disesuaikan dengan kehidupan sehari-hari siswa sehingga mudah untuk dipahami siswa serta memiliki nilai karakter sebagai model dalam bertingkah laku. Nilai utama yang disisipkan dalam cerita diarahkan pada kebersihan dan kesehatan, namun tetap menyisipkan nilai karakter mandiri dengan subnilai pembelajar sepanjang hayat, nilai integritas dengan subnilai kejujuran, dan bertanggung jawab, dan nilai gotong royong dengan subnilai menghargai, solidaritas, dan empati. Buku cerita anak dikembangkan berdasarkan jenis penelitian dan pengembangan sesuai dengan tahap pengembangan Borg and Gall yang telah dimodifikasi menjadi tujuh langkah pengembangan. Adapun hasil pengembangan buku cerita tersebut yaitu Research and Information Collecting dan Planning dengan mengumpulkan informasi berdasarkan data hasil penelitian, mengkaji buku, dan analisis kebutuhan sebagai dasar pelaksanaan pengembagan serta merencanakan pengembangan. Pada tahap Develop Preliminary Form of Product dilaksanakan dengan mengembangkan produk awal yaitu menulis tiga cerita yang terkait dengan tema 4 “Sehat itu Penting” untuk siswa kelas V. Sebelum melaksanakan uji coba, produk yang telah dikembangkan mendapat validasi dari tim ahli guna mendapatkan masukan serta saran terhadap produk yang dikembangkan. Preliminary Field Testing dilaksanakan dengan uji-coba skala kecil bersama 10 siswa SD dan mendapatkan kelayakan sebesar 89,81%. Main Product Revision dilaksanakan dengan memperbaiki produk berdasarkan masukan dari hasil uji-coba skala kecil. Main Field Testing dilaksanakan dengan melaksanakan uji-coba skala luas bersama 55 siswa SD untuk mengetahui kelayakan produk dalam skala yang lebih luas, hasilnya memperoleh kelayakan sebesar 84,7%. Tahap akhir yaitu Final Product Revision. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan buku cerita anak berbasis Pendidikan karakter sudah layak untuk digunakan dalam dunia Pendidikan dalam rangka menunjang gerakan literasi sekolah dan program penguatan pendidikan karakter. Untuk itu, disarankan agar pendidik juga mau mencoba untuk melaksanakan pengembangan buku cerita anak yang memiliki nilai edukatif agar dapat memberikan dampak positif untuk siswa. |